Rancangan aksi nyata

 

 

  Rancangan Tindakan untuk Aksi Nyata   Judul Modul        :   penerapan Nilai dan peran guru penggerak pada Tk Kartika XIV-4 Sigli Nama Peserta    : Safrina, S.pd Latarbelakang Berkeinginan untuk menerapkan berbagai perubahan secara nyata setelah mendapatkan pencerahan tentang nilai-nilai yang bisa kita terapkan kepada anak didik dengan mempelajari nilai dan peran sebagai guru penggerak. Tujuan Untuk dapat mengetahui sejauh mana perubahan yang terjadi pada proses belajar mengajar  yang telah dilakukan kepada anak didik, dan dapat termotivasi anak didik kea rah perkembangan belajarnya. TolokUkur   -        Guru membuat  Rpp , media pembelajara yg menyenngkan -        Dokumentasi kegiatan pembelajaran oleh teman sejawat -        Indikator  penilaiann -         Hasil evaluasi kegiatan...

  PGP-1-KABUPATEN PIDIE-SAFRINA,S.Pd-1- KONEKSI ANTAR MATERI NILAI & PERAN GURU PENGGERAK Volume I, Nomor I, November 2020 KONEKSI ANTAR MATERI-NILAI & PERAN GURU PENGGERAK   Mahlianur Rahman (Pemdamping) , Anis Suparti (Fasilitator)   1.       Latar belakang tentang situasi yang dihadapi CGP Selama ini proses pembelajaran ( belajar mengajar) sekolah atau dikelas Tk kartika sudah sangat baik sesuai dengan pedoman kurikulum 13 yang bertujuan untuk mencerdaskan anak bangsa,berkarakter, budi pekerti yang baik sesuai dengan aspek perkembangan pembelajaran ( Nam, Sosem, Bahasa, kognitif, fisik motorik dan seni). Dan anak bisa calistung dimana sesuai dengan tuntutan orang tua kepada anak didik untuk persiapan mereka memasuki sekolah tingkat  , walaupoun di tk tidak dituntuk anak didik bisa calistung. 2. Deskripsi Aksi nyata, mengapa melakukan dalam hal ini, Sesuai dengan pedoman kurikulum dimana guru berperan untuk...

  PGP-1-KABUPATEN PIDIE-SAFRINA,S.Pd-1.1-RANCANGAN AKSI   NYATA v olume I, Nomor I, Oktober 2020 RANCANGAN AKSI NYATA SESUAI KIHAJAR DEWANTARA   Mahlianur Rahman (Pemdamping) , Anis Suparti (Fasilitator) 1.       Latar belakang tentang situasi yang dihadapi CGP Selama ini proses pembelajaran ( belajar mengajar) sekolah atau dikelas Tk kartika sudah sangat baik sesuai dengan pedoman kurikulum 13 yang bertujuan untuk mencerdaskan anak bangsa,berkarakter, budi pekerti yang baik sesuai dengan aspek perkembangan pembelajaran ( Nam, Sosem, Bahasa, kognitif, fisik motorik dan seni). Dan anak bisa calistung dimana sesuai dengan tuntutan orang tua kepada anak didik untuk persiapan mereka memasuki sekolah tingkat  , walaupoun di tk tidak dituntuk anak didik bisa calistung. 2. Deskripsi Aksi nyata, mengapa melakukan dalam hal ini, Sesuai dengan pedoman kurikulum dimana guru berperan untuk dapat menuntun anak didik mampu beradaptasi denga...